27, 28, 29 травня 2019 року у «Дзвіночку»  в групах старшого дошкільного віку: «Сонечко» (вихователь Катерина Єрьоменко, музичний керівник Катерина Тюпенко),  «Чомусики» (вихователі Олеся Забутна, Яна Шугаєва, музичний керівник Анна Ступак), «Грайлики» (вихователь Олена Чаус, вчитель-логопед Ірина Гетьманенко, музичний керівник Катерина Тюпенко ) відбулися свята-випуску дітей з садочку. Радість, веселий настрій, незабутній враження, яскраві емоції переповнювали наших чудових дітей. Лише малесенькі крапельки смутку були в очах дорослих…

Хай   щастить вам, дорогі наші випускники, у вашому майбутньому і шкільному житті. Нехай біля вас завжди будуть чуйні, мудрі і компетентні педагоги!

Більше фото на нашій сторінці у Facebook.

06.05.2019р., у «Дзвіночку» для вихователів та вихователів-методистів закладів дошкільної освіти м. Шостки відбулось третє засідання міської педагогічної майстерні «LEGO-КОНСТРУЮВАННЯ ЯК КОМПОНЕНТ STREAM-ОСВІТИ ДОШКІЛЬНИКІВ» за темою «Інтеграція LEGO-конструювання в простір STREAM-освіти дошкільників», що провела вихователь-методист ЗДО №1 «Дзвіночок» Наталія Шалда. 

Учасники спільно з керівником Педагогічної майстерні визначили місце та роль LEGO- конструювання в просторі STREAM-освіти дошкільників; мали змогу практично поуправлятись в активних вправах та іграх з використанням LEGO-цеглинок на взаємодію, розвиток у дітей уваги, спостережливості, мовлення, уміння співпрацювати в команді. За запропонованими темами, об’єднавшись в команди, самостійно спробували змоделювати освітній процес з дітьми дошкільного віку з використанням пізнавального конструювання з LEGO : визначили та побудували індивідуальні конструкції за своєю темою, об’єднали індивідуальні конструкції в колективну та запропонували орієнтовну тему творчої гри за колективною роботою.

Познайомились з досвідом роботи вчителя-логопеда ЗДО №1 Ірини Гетьманенко з використання LEGO-цеглинок як засобу корекційної та розвиваючої роботи з дітьми-логопатами, взяли участь у практичних завданнях, вправах, іграх з LEGO-цеглинками корекційно-розвиваючого спрямування.